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Servicios para estudiantes excepcionales (educación especial)
Enfoque para la determinación de discapacidades específicas de aprendizaje La academia ha adoptado las pautas RESA del condado de Wayne para determinar la elegibilidad para discapacidades específicas de aprendizaje que combinan los procesos de respuesta a la intervención y patrones de fortalezas y debilidades. Puede acceder a estas pautas yendo al siguiente enlace:
http://www.resa.net/services/spedcompliance/learningdisabilities/
También puede obtener información adicional consultando el Manual del estudiante o comunicándose con la escuela.
¿Qué es una discapacidad específica de aprendizaje (SLD)?
Una discapacidad de aprendizaje específica es "un trastorno en uno o más de los procesos psicológicos básicos involucrados en la comprensión o en el uso del lenguaje, hablado o escrito, que puede manifestarse en la capacidad imperfecta de escuchar, pensar, hablar, leer, escribir, deletrear, o hacer cálculos matemáticos, incluidas condiciones como discapacidades de percepción, lesión cerebral, disfunción cerebral mínima, dislexia y afasia del desarrollo que afecte negativamente el desempeño educativo de un estudiante. Una discapacidad de aprendizaje específica no incluye problemas de aprendizaje que son principalmente el resultado de , o discapacidades motoras; retraso mental; trastorno emocional; o de desventaja ambiental, cultural o económica ". (34 CFR § 300.8 (c) (10).
Determinación de SLD
Respuesta a la intervención (RtI)
Con el método de Respuesta a la Intervención, el estudiante recibe intervenciones explícitas basadas en evidencia. El progreso del estudiante se mide cuidadosamente y las intervenciones de instrucción se ajustan para enseñar las habilidades necesarias para que el estudiante progrese hacia los estándares de su edad o nivel de grado. Según la respuesta del estudiante a las intervenciones, el grupo determina si el estudiante demuestra o no una discapacidad de aprendizaje específica.
Patrones de fuerza y debilidad (PSW)
El método de "Patrones de fortalezas y debilidades" requiere un análisis extenso del desempeño, el logro o ambos del estudiante, en comparación con la edad, los estándares de nivel de grado aprobados por el estado o el desarrollo intelectual, utilizando evaluaciones apropiadas.
¿Quién evalúa para la determinación de SLD?
Un Equipo de Evaluación Multidisciplinario (MET) realiza una evaluación completa e individual de un estudiante sospechoso de tener una discapacidad de aprendizaje específica. El MET, basado en su evaluación del estudiante, luego hace su recomendación de elegibilidad al Equipo de Planificación Educativa Individualizada (IEPT). El IEPT del estudiante luego determina la elegibilidad de SLD. Si sospecha que su hijo tiene una discapacidad de aprendizaje específica, comuníquese con el maestro de educación especial de la escuela.
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